Przygotowane otoczenie, w którym przebywają dzieci, ma pozwolić realizować ściśle określone przez Marię Montessori zasady, wpływające na rozwój dziecka:

• zasada swobodnego wyboru materiału:
  dziecko pracuje z tym z czym chce;
• zasada swobodnego wyboru miejsca pracy: gdzie chce;
• zasada swobodnego wyboru czasu pracy:
  kiedy i jak długo chce;
• zasada swobodnego wyboru formy pracy:
  samo lub w grupkach;
• zasada porządku: wszystko ma swoje stałe miejsce;
• zasada ograniczenia: materiały są w pojedynczych egzemplarzach i pojedynczych zestawach. Stosuje się
  je zgodnie z przeznaczeniem; dziecko pracuje tam, gdzie wybrało sobie miejsce; nie przeszkadza innym
  (ani dzieciom, ani nauczycielowi); jeśli coś wybrało powinno to skończyć (ćwiczenie, układanie, czy zjedzenie nalanej samodzielnie zupy);
• zasada izolowania trudności : jeśli, dziecko poznaje wielkości, to pracuje z odpowiednim materiałem
  (różowa wieża), a nie z kolorami, czy ciężarami;
• zasada kontynuacji: Każdy materiał stanowi ogniwo długiego łańcucha; kolejne ogniwo ma cechy poprzedniego plus dodatkową;
• zasada transferu: umiejętności opanowane podczas pracy z materiałem przenoszone są na otaczające dziecko środowisko, np. składanie serwet prowadzi do nauki składania ubrań, wiązanie ramek pomoże w nauce wiązania butów;
• zasada własnego działania i powtarzania: - jeśli chce skakać to skacze, chce to samo zadanie powtarzać to powtarza - rozwija się bowiem zgodnie z własnym programem wyznaczonym przez swoje zainteresowania, potrzeby i możliwości;
• zasada samokontroli: nauczyciel nie musi oceniać, poprawiać, chwalić. Informacja zawarta w materiale pozwala dziecku samemu sprawdzić poprawność wykonanej pracy, znaleźć błąd i go poprawić.